Высшее образование в России: история и современность

Информационно-ресурсный центр
СИУ РАНХиГС

День российского студента

Татьянин день

Отмечается в России ежегодно 25 января в соответствии с Указом Президента РФ от 25 января 2005 года.

24 октября 2007 года был подписан федеральный закон, согласно которому День российского студенчества

стал одной из памятных дат России.

Именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ об открытии в Москве первого Российского университета.

Разработанный М. В. Ломоносовым проект, взял под свое попечение генерал-адъютант Иван Иванович Шувалов.

Шувалов нарочно выбрал этот день для поднесения государыне проекта. На память Святой великомученицы Татьяны, была именинница любимая матушка его Татьяна Петровна. Он хотел обрадовать её новым назначением своим в должность куратора русского университета.

"Дарю тебе университет" – произнес, ставшую позднее крылатой, фразу И. И. Шувалов.

Из истории праздника:

› 25 января — День студента, он же Татьянин день. Имя его восходит к памяти ранней священномученицы Татианы Римской.

› Родившись в знатной римской семье тайных христиан, Татиана с детства выбрала тот путь, по которому последовательно шла всю дальнейшую жизнь. Отказавшись от замужества, она отдала все силы церковному служению, была поставлена диаконисой в одном из римских храмов, постилась, молилась, ухаживала за больными, помогала нуждающимся и так служила Богу.

› Согласно древнему рассказу, святую Татиану после разных истязаний бросили на арену цирка (Колизея), чтобы свирепый лев растерзал ее для забавы зрителей. Но вместо этого лев стал кротко ласкаться к ней.

› 25 января (по новому стилю) 225 года святую усекли мечом.

› В одном из флигелей старого здания университета была создана домовая церковь святой мученицы Татианы, а сама святая объявлена покровительницей всего российского студенчества.

› В царские времена знаменитые выпускники, ставшие крупными чиновниками, врачами, писателями, считали своим долгом отмечать этот праздник со студентами своей альма-матер.

› Торжества тогда проводились в петровских традициях: торжественные речи, богослужения, а затем иллюминация, фейерверк, угощения, театральные представления. Это был одним из самых шумных праздников в дореволюционной России. Профессора, чиновники, писатели, врачи на один день забывали о своём высоком положении и встречались со студентами на весёлых пирушках. Бывшие студенты, теперь уже ставшие важными персонами и достигшие положения в обществе, нередко устраивали праздничные обеды, чтобы встретиться со старыми друзьями и однокашниками. Но многие из них стремились окунуться в гущу праздника с молодёжью.

› Обязательным ритуалом для пришедшего на праздник профессора или какого-то знаменитого деятеля, уже не являвшегося студентом, было произнесение речи. Под овации студенты на руках водружали почтенных ораторов прямо на стол, как бы те ни упирались. После этого они произносили речь. Тогда под крики "Браво!" оратора снимали со стола и начинали качать и подбрасывать.

› Праздник был установлен в 1850 году. Изначально в нём принимали участие лишь студенты Московского университета, впоследствии праздник распространился и на студентов других учебных заведений.

Традиции празднования Дня студента

› В советский период — после Октябрьской революции — университетский храм закрыли, а сам праздник переименовали в День пролетарского студента. Его встречали довольно скромно, былой размах был утрачен. Возвращение к традициям произошло в постсоветский период: в 1995 году храм вновь передали церкви, а Татьянин день постепенно вернулся в календарь праздничных дат. Святая Татьяна Римская снова стала покровительницей всех, кто стремится к знаниям.

Высшее образование в современной России

"Необходим синтез всего лучшего, что было в советской системе образования и опыта последних десятилетий".

Владимир Путин

Российские вузы ждут масштабные изменения: с 2026 года привычная система «бакалавриат + магистратура» уступит место новому формату.

В условиях санкций со стороны Запада прекратилось сотрудничество российских и зарубежных вузов, которое было основным преимуществом Болонской системы, а внутри страны она оказалась неэффективна. К тому же четырехлетнее обучение на бакалавриате не давало студентам нужной глубины знаний и практической подготовки, чтобы заинтересовать работодателей, а производство страдало от нехватки квалифицированных кадров. Потребность в новой модели образования обусловлено ситуацией на рынке труда.

Причины перехода на новую модель

Болонская двухуровневая система подготовки, включающая бакалавриат и магистратуру, была принята в РФ в 2003 году, так как она обеспечивала российским студентам дополнительные возможности стажировки за рубежом, позволяла российским и иностранным студентам осуществлять обмен опытом. Уже тогда ректоры ведущих вузов заговорили о том, что западные стандарты способствуют снижению качества образования в стране.

Реформа перехода на базовое и специализированное высшее образование будет реализовываться поэтапно, чтобы минимизировать риски и адаптировать систему к новым требованиям.
Министр высшего образования Валерий Фальков представил версию поправок к Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации». Это должно закрепить реформу с нормативной точки зрения.

Новая модель должна обеспечить более высокое качество образования и последующее трудоустройство выпускников. Базового уровня будет достаточно для начала профессиональной деятельности, а разница в продолжительности учебных программ поможет найти баланс между запросами рынка и интересами самих студентов.

Как будет выглядеть новая система обучения
С 2026 года высшее образование будет включать три уровня:
1.Базовое (БВО) — основной обязательный этап, 4–6 лет
2.Специальное (СПВО) — аналог магистратуры, около трёх лет
3.Аспирантура — последний этап для тех, кто готов идти в науку и желает преподавать.

Что год грядущий нам готовит?...

Каких изменений ждать абитуриентам и студентам

Главные принципы новой системы — гибкость и основательность знаний. То есть отмена привычной магистратуры будет значить, что базового высшего образования станет достаточно для большинства работ.
Скорее всего, в вузы школьники продолжат поступать по ЕГЭ — разговоров о его отмене нет. Единственное, количество платных мест может сократиться. Это связано с тем, что не все специальности востребованы на рынке труда в определённый промежуток времени. Так получится избежать ситуации, когда на рынке слишком много, например, экономистов и бухгалтеров.
Изменения коснутся только тех, кто будет поступать в вуз в 2026 году. Выпускники прошлых лет и нынешние студенты останутся на прежних условиях. Подтверждать квалификацию тоже не потребуется
Переход на новую модель не обнуляет полученное ранее образование. Дипломы бакалавров должны остаться действующими, как остались, например, дипломы, которые были получены выпускниками вузов еще в СССР. При этом обучение по программам бакалавриата продолжится до выпуска из университета последнего поступившего студента — никого не отчислят и не переведут.

Чтение литературы возможно только при авторизации!

Высшее образование в России: вызовы времени и взгляд в будущее : монография / под общ. ред. Р. М. Нижегородцева, С. Д. Резника. — Москва : ИНФРА-М, 2026. — 610 с. — (Научная мысль). - ISBN 978-5-16-019406-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2223205 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Znanium.com», требуется авторизация.

Воронцов, Г. А. Труд студента: ступени успеха на пути к диплому : учебное пособие / Г. А. Воронцов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2022. — 256 с. - ISBN 978-5-16-009594-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/1838262 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Znanium.com», требуется авторизация.

Кетова, Л. П. Демографические проблемы и реформа высшего образования в современной России / Л. П. Кетова // Аграрное и земельное право. – 2025. – № 7. – С. 132-135. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82917708 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

Хусаинов, М. К. Высшее образование в среде развития экономики знаний : монография / М. К. Хусаинов, Р. А. Мавлонов, А. А. Каюмов. - Москва : Финансы и статистика, 2022. - 176 с. - ISBN 978-5-00184-077-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/1987540 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Znanium.com», требуется авторизация.

читать

Статья посвящена взаимосвязи демографических проблем современной России и разворачивающейся реформы высшего образования. Сделан вывод о том, что на ход и содержание реформы высшего образования оказывают влияние демографические проблемы современной России, в связи с чем существенные параметры реформы вынуждены подчиняться решению проблем демографии. Речь, в частности, идет о сроках обучения и необходимых мерах поддержки государством и вузами студенческих семей.

Лызь, Н. А. Новая педагогика высшей школы : непрерывное образование, цифровая среда, человек обучающийся : учебное пособие / Н. А. Лызь, А. Е. Лызь. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Южный федеральный университет, 2024. – 140 с. – ISBN 978-5-9275-4589-6. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=715361 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Унив. б-ка ONLINE», требуется авторизация.

Адаптация студентов первого курса в образовательной среде вуза : учебно-методическое пособие / А. Н. Атарова, М. А. Бахир, А. Л. Глушкова [и др.]. – Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ), 2024. – 76 с. – ISBN 978-5-8064-3457-0. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=718738 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Унив. б-ка ONLINE», требуется авторизация.

Тузиков, А. Р. Социокультурные особенности идентификационных процессов в среде российского студенчества : учебное пособие / А. Р. Тузиков, Р. И. Зинурова. – Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ), 2021. – 140 с. – ISBN 978-5-7882-3105-1. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=702261 (дата обращения: 15.01.2026). – — Режим доступа: электрон.-библ. система «Унив. б-ка ONLINE», требуется авторизация.

Сарычев, А. С. Духовно-нравственные ценности России : учебник / А. С. Сарычев. – Москва : Директ-Медиа, 2024. – 328 с. – ISBN 978-5-4499-4422-1. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=713568 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Унив. б-ка ONLINE», требуется авторизация.

читать

В учебнике рассмотрены основные положения об истоках, становлении, возрождении в современных реалиях и дальнейшем развитии духовно-нравственных ценностей многонационального народа России.

Чибинев, В. М. Проблемы развития высшего образования в современной России / В. М. Чибинев // Проблемы социокультурной и политической модернизации: человек, коммуникация, среда : Матер. XVI науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 22–23 марта 2024 г. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет им. С.М. Кирова, 2024. – С. 83-91. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=71299011 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

Филиппова, А. В. Проблемы совершенствования программ высшего образования в контексте повышения уровня культурного развития молодежи / А. В. Филиппова // Вестник Восточно-Сибирской Открытой Академии. – 2024. – № 53(53). – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=67856818 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

Бермус, А. Г. Проблемы и перспективы постболонского реформирования системы высшего образования в России: теоретический обзор / А. Г. Бермус // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10, № 1. – С. 43-51. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=8030037 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

Актуальные проблемы высшего образования в России и за рубежом в контексте социокультурных трансформаций / Е. Э. Шишлова, Н. М. Романенко, Л. Р. Тванба, Т. Гоу. – Брянск : Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского, 2025. – 216 с. – ISBN 978-5-9734-0445-1. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=81448929 (дата обращения: 15.01.2026). — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

читать

ПРОБЛЕМЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ: ЧЕЛОВЕК, КОММУНИКАЦИЯ, СРЕДА Материалы XVI научно-практической конференции 22-23 марта 2024 г.

Санкт-Петербург
2024 г

Авторами монографии представлен опыт формирования компетентной личности специалиста, отражающий возрастающую значимость культурных факторов в социальных процессах на примере России, Абхазии, Китая.

Анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования выявил, что данными стандартами практически этот процесс не обеспечивается, в связи с чем автор формулирует предложения по их совершенствованию.

Актуальность настоящего исследования определяется необходимостью осмысления новых тенденций в развитии высшего образования в России после выхода страны из Болонской системы в мае 2022 года.

Самойлов, В. Д. Методология преподавания юриспруденции в системе высшего образования России : монография / В. Д. Самойлов. — Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2023. — 367 c. — ISBN 978-5-238-02817-0. — URL: https://www.iprbookshop.ru/141608.html (дата обращения: 14.01.2026). — Режим доступа: электрон. — библ. система «IPRbooks», требуется авторизация.

Рогозин, Д. Зум и безумие в высшей школе: как образование становится цифровым / Д. Рогозин, О. Солодовникова. — Москва : Дело, 2023. — 160 c. — ISBN 978-5-85006-511-9. - URL: https://www.iprbookshop.ru/140903.html (дата обращения: 14.01.2026). — Режим доступа: электрон. — библ. система «IPRbooks», требуется авторизация.

Минаков, А. И. Искусственный интеллект и нейросети в образовании : учебник / А. И. Минаков. – Москва : Директ-Медиа, 2024. – 164 с. – ISBN 978-5-4499-4638-6. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=715303 (дата обращения: 15.01.2026). – Режим доступа: ЭБС «Унив. б-ка ONLINE», требуется авторизация.

Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании / А. А. Звонок, О. А. Романовская, К. А. Свиридов [и др.] ; под ред. О. А. Романовской. — Саратов : Издательство Саратовского университета, 2024. — 128 c. — ISBN 978-5-292-04849-7. — URL: https://www.iprbookshop.ru/138679.html (дата обращения: 14.01.2026). — Режим доступа: электрон. — библ. система «IPRbooks», требуется авторизация.

читать

Изложены общетеоретические и научные сведения об андрогогике, педагогике, психологии, педагогической психологии и дидактике, возникновении, становлении и развитии в России системы высшего образования, ее государственно-правовых основ

Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы.

Сфера высшего образования – место бесконечных новаций в России. Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся тем, что в действительности «сводит с ума» российских преподавателей.

Поздравляем всех студентов и преподавателей

с Днем российского студенчества!

Желаем всем вам терпения и упорства в трудах и добрых делах, не лениться, не жалеть себя в учебе.

Поддерживайте друг друга, заботьтесь об окружающих вас и храните чистоту своих сердец.

Использовались материалы: https://www.kommersant.ru/doc/7513873, https://tvereparhia.ru/news/publications/pozdravlenie-mitropolita-tverskogo-i-kashinskogo-amvrosija-s-dnem-rossijskogo-studenchestva-2, https://media.foxford.ru/articles/izmeneniya-v-vysshem-obrazovanii-rossii-2025, https://career.hh.ru/article/otmena-bakalavriata, https://www.pravmir.ru/vuzy-perejdut-na-novuyu-sistemu-vysshego-obrazovaniya-v-2026-godu-chto-izmenitsya-dlya-studentov-i-abiturientov/, https://mel.fm/ucheba/vuz/5960138-v-chem-novizna-to-kak-izmenitsya-ucheba-v-vuzakh-posle-reformy-vysshego-obrazovaniya.

Информационно-ресурсный
центр

forat-ea@ranepa.ru

Информационно-ресурсный
центр

наверх